miércoles, 30 de octubre de 2013

Mitos griegos y romanos en las artes

Como actividad sobre el tema de la mitología, deberéis realizar en parejas una presentación de diapositivas centrada en alguno de las historias mitológicas más conocidas, como pueden ser:
  • Prometeo
  • La caja de Pandora
  • Apolo y Dafne
  • Los trabajos de Hércules
  • El rapto de Europa
  • Teseo y el laberinto de Creta
  • El vuelo de Ícaro
  • Edipo y el enigma de la Esfinge
  • El desafío de Aracne
  • El nacimiento de Venus
  • El juicio de Paris
  • Cupido y Psique
  • El suplicio de Tántalo
  • El castigo de Sísifo
  • Perseo y la cabeza de Medusa
  • Orfeo en el infierno
  • Ulises y el caballo de Troya
En la presentación deberéis desarrollar los siguientes puntos:

  • Breve resumen del mito
  • ¿Qué elemento de la realidad pretende explicar el mito?
  • ¿Hay algún caso de metamorfosis? ¿O de catasterismo? Coméntalo.
  • Ejemplos de la vigencia del mito en las artes:
    • Pintura
    • Escultura
    • Literatura
    • Música
    • Cine
  • En cada uno de estos casos hay que indicar autor/a, fecha o periodo artístico y qué aspecto del mito se representa.
  • Las presentaciones se expondrán en clase y se publicarán en este blog.

Para que sirva de ejemplo, si tuviéramos que hablar de la figura de Aquiles podríamos seleccionar y comentar estas creaciones artísticas:

Pintura

La educación de Aquiles, de Eugène Delacroix

Escultura

Aqules y Licomedes, escultura romana

Cine


Combate entre Aquiles y Héctor, de la película Troya (2004) de Wolgang Petersen.

Literatura

"Así habló; y dejando a la diosa, se encaminó a los fuelles, los volvió hacia la llama y les mandó que trabajasen. Éstos soplaban en veinte hornos, despidiendo un aire que avivaba el fuego y era de varias clases: unas veces fuerte, como lo necesita el que trabaja de prisa, y otras, al contrario, según Hefesto lo deseaba y la obra lo requería. El dios puso al fuego duro bronce, estaño, oro precioso y plata; colocó en el tajo el gran yunque, y cogió con una mano el pesado martillo y con la otra las tenazas.
Hizo lo primero de todo un escudo grande y fuerte, de variada labor, con triple cenefa brillante y reluciente, provisto de una abrazadera de plata. Cinco capas tenía el escudo, y en la superior grabó el dios muchas artísticas figuras, con sabia inteligencia.
Allí puso la tierra, el cielo, el mar, el sol infatigable y la luna llena; allí las estrellas que el cielo corona, las Pléyades, las Híades, el robusto Orión y la Osa, llamada por sobrenombre el Carro, la cual gira siempre en el mismo sitio, mira a Orión y es la única que deja de bañarse en el Océano.
Allí representó también dos ciudades de hombres dotados de palabra. En la una se celebraban bodas y festines: las novias salían de sus habitaciones y eran acompañadas por la ciudad a la luz de antorchas encendidas, ríanse repetidos cantos de himeneo, jóvenes danzantes formaban ruedos, dentro de los cuales sonaban flautas y cítaras, y las matronas admiraban el espectáculo desde los vestíbulos de las casas."

Hefesto fabrica el escudo de Aquiles (Homero, Canto XVIII de La Ilíada)

Música



Aquiles por su talón es Aquiles, de Jorge Drexler.

viernes, 18 de octubre de 2013

Tareas para la Unidad 2: La Comunicación

EN GRUPO

La información recibida en Opón sobre los sistemas de comunicación entre seres humanos resulta incompleta. Las autoridades han requerido del teniente comandante bicéfalo ¡Uf!¡Oh! la documentación de procesos comunicativos que no requieran del lenguaje verbal: los llamados sistemas de comunicación humana no verbales.
En especial desean conocer más acerca de los siguientes modos de comunicarse:
Para ayudar a nuestro invasor de dos cabezas, debéis formar grupos de cuatro o cinco personas y documentar en vídeo, al menos, un ejemplo de cada uno de estos procesos de comunicación. Posteriormente debéis editar y rotular el vídeo final y subirlo a YouTube, enviando después el enlace a la autoridad competente (profesor/a).
Temporalización: una sesión con los grupos en el aula; dos semanas para entregar los vídeos.

Crédito de la imagen

DE MANERA INDIVIDUAL

En Opón también quieren conocer cómo son los rasgos físicos de los seres humanos. Accede a esta aplicación para crear un retrato-robot de una persona de tu gusto y descríbela en dos textos diferentes. En el primero de ellos debe predominar la función expresiva del lenguaje; en el segundo, la función referencial. Comparte o envía el archivo con los textos y la imagen del retrato-robot a tu profesor/a.

Temporalización: una sesión en el aula; una semana para entregar los textos.