Todavía hay piratas en el mundo actual. Los más nombrados últimamente son los piratas de Somalia. Este vídeo nos cuenta los motivos que les han llevado a actuar como lo hacen.
martes, 29 de enero de 2013
lunes, 21 de enero de 2013
Algunos derechos compartidos
Ahora que estamos enfrascados en la realización de nuestros videopoemas, es conveniente que recordemos cómo está el tema de los derechos de autor en Internet y, por consiguiente, averigüemos dónde podemos acudir para encontrar imágenes y música que podamos utilizar en nuestros trabajos.
Este vídeo aclara por qué debemos utilizar licencias Creative Commons:
Para las imágenes os propongo acudir a Flickr CC y utilizar el buscador temático; para la música, la mejor opción es Jamendo. Ambas páginas presentan materiales con cesión de derechos de usoy que podremos utilizar sin necesidad de incumplir las leyes.
Este vídeo aclara por qué debemos utilizar licencias Creative Commons:
Para las imágenes os propongo acudir a Flickr CC y utilizar el buscador temático; para la música, la mejor opción es Jamendo. Ambas páginas presentan materiales con cesión de derechos de usoy que podremos utilizar sin necesidad de incumplir las leyes.
miércoles, 16 de enero de 2013
Vídeos sobre Antonio Machado
Os recomiendo el visionado de estos vídeos que facilitarán vuestro conocimiento de Antonio MAchado, su vida y su obra.
Sevilla y los Machado
Con nombre propio
Sevilla y los Machado
Con nombre propio
lunes, 7 de enero de 2013
Un paseo literario
La actividad con la que empezaremos este año 2013 se llama Un paseo con Antonio Machado y es un proyecto colaborativo desarrollado por alumnos y alumnas de colegios e institutos de todas España. Espero que os guste.
jueves, 20 de diciembre de 2012
Algunas aplicaciones TIC para estos días
Después de un trimestre difícil apetece relajarse un poco hasta poder disfrutar de las vacaciones. Os presento una serie de herramientas que pueden servir para conseguir este objetivo.
- Generador de periódicos. Se trata de una aplicación que nos permite publicar noticias con el aspecto de un periódico de verdad. En primer lugar, hay que dar un nombre al periódico; después escribimos la fecha y el título de la noticia; por último, redactamos la noticia y pulsamos el botón Generate. Se nos genera la imagen de nuestro periódico, que podemos descargar y guardar en nuestro ordenador.
- Subtitula tu propia película. En esta página podemos seleccionar un clip de película y escribir los subtítulos que nos parezcan más adecuados a la escena. También nos permite doblar los fragmentos de vídeo. Después podemos enviarlos por correo a nuestros amigos.
- Crea una película de animación. Con Go animate! podemos generar pequeños clips de películas de animación. Es muy fácil de manejar. Simplemente debemos seleccionar el tema que más nos guste, los intérpretes que queramos y escribir las líneas de los diálogos y ya podemos generar nuestra película. Necesitaremos crear una cuenta.
- Generador de Graffitis. Con esta aplicación podemos crear distintos graffitis con efectos e insertarlos en nuestras páginas personales.
- Strix. Genera un texto escrito con letras recortadas de revistas, al que le podemos añadir un fondo con una imagen nuestra o de la web. Podemos utilizarlo para escribir poemas o textos breves.
- Escribe palabras con fotografías de flickr. Crea imágenes de palabras mediante fotografías de letras existentes en Flickr.
jueves, 29 de noviembre de 2012
Modelo de examen
NOMBRE
__________________________________________________________________________
Texto 1
Yo voy soñando caminos
de la tarde. ¡Las
colinas
doradas, los
verdes pinos,
las polvorientas
encinas!
Texto 2
En
el silencio sólo se escuchaba
un
susurro de abejas que sonaba.
Texto 3
Sabrás que no te amo y que te amo
puesto que de dos modos es la vida,
la palabra es un ala del silencio,
el fuego tiene una mitad de frío.
Yo te amo para comenzar a amarte,
para recomenzar el infinito
y para no dejar de amarte nunca:
por eso no te amo todavía.
Te amo y no te amo como si tuviera
en mis manos las llaves de la dicha
y un incierto destino desdichado.
Mi amor tiene dos vidas para amarte.
Por eso te amo cuando no te amo
y por eso te amo cuando te amo.
Texto 4
No soy de un pueblo de bueyes
que soy de un pueblo que embargan
yacimientos de leones,
desfiladeros de águilas
y cordilleras de toros
con el orgullo en el asta.
Nunca medraron los bueyes
en los páramos de España.
Texto 5
¡Oh, no eres tú mi cantar!
¡No puedo cantar, ni quiero
a ese Jesús del madero,
sino al que anduvo en el mar!
1.- Completa el cuadro con los datos
extraídos del análisis de las composiciones poéticas.
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TEXTO |
TIPO DE VERSOS |
TIPO DE RIMA |
ESQUEMA DE LA RIMA |
NOMBRE ESTROFA |
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1
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2
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3
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4
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5
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2.- Explica los recursos literarios
que se dan en los versos en negrita.
3.
Explica en qué consisten la anáfora, la metáfora, la comparación
y la aliteración y encuentra algún ejemplo en el texto.
ME GUSTAS cuando callas porque estás como ausente,
y me oyes desde lejos, y mi voz no te toca.
Parece que los ojos se te hubieran volado
y parece que un beso te cerrara la boca.
Como todas las cosas están llenas de mi alma,
emerges de las cosas, llena del alma mía.
Mariposa de sueño, te pareces a mi alma,
y te pareces a la palabra melancolía.
Me gustas cuando callas y estás como distante.
Y estás como quejándote, mariposa en arrullo.
Y me oyes desde lejos, y mi voz no te alcanza:
déjame que me calle con el silencio tuyo.
Déjame que te hable también con tu silencio
claro como una lámpara, simple como un anillo.
Eres como la noche, callada y constelada.
Tu silencio es de estrella, tan lejano y sencillo.
Me gustas cuando callas porque estás como ausente.
Distante y dolorosa como si hubieras muerto.
Una palabra entonces, una sonrisa bastan.
Y estoy alegre, alegre de que no sea cierto.
Pablo Neruda
martes, 27 de noviembre de 2012
Poemas estróficos
Hay algunas estrofas que forman por sí mismas un poema, que llamamos poemas estróficos. Son el soneto, el romance o el poema en verso libre. Aquí os dejo ejemplos. ¿Seríais capaces de completar esta tabla con sus características?
Este soneto lo escribí cuando tenía quince años:
No sé cómo decirte lo que siento
al verte caminar tan cerca mía,
sentir en mí ese espejo que me espía
y corta con su ardor el sentimiento.
No sé lo que decir, y no lo invento,
pues no puedo inventar tu simpatía
ni la suave dulzura que sentía
al ser imagen tuya en un momento.
No sé lo que decir en este instante
en que pendiente al sol de tu sonrisa
el riesgo de tu amor tenaz espero.
Y viéndote y sintiéndote distante
(detrás de cada llanto y cada risa)
no sé cómo decirte que te quiero.
Como ejemplo de romance os propongo este de Federico García Lorca:
ROMANCE DE LA LUNA LUNA
La luna vino a la fragua
con su polisón de nardos.
El niño la mira mira.
El niño la está mirando.
En el aire conmovido
mueve la luna sus brazos
y enseña, lúbrica y pura,
|
ESTROFA
|
Nº
DE VERSOS
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TIPO
DE VERSOS
|
TIPO
DE RIMA
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ESQUEMA
|
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Soneto
|
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|
Romance
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Silva
|
||||
|
Poema en verso libre
|
Este soneto lo escribí cuando tenía quince años:
No sé cómo decirte lo que siento
al verte caminar tan cerca mía,
sentir en mí ese espejo que me espía
y corta con su ardor el sentimiento.
No sé lo que decir, y no lo invento,
pues no puedo inventar tu simpatía
ni la suave dulzura que sentía
al ser imagen tuya en un momento.
No sé lo que decir en este instante
en que pendiente al sol de tu sonrisa
el riesgo de tu amor tenaz espero.
Y viéndote y sintiéndote distante
(detrás de cada llanto y cada risa)
no sé cómo decirte que te quiero.
Como ejemplo de romance os propongo este de Federico García Lorca:
ROMANCE DE LA LUNA LUNA
La luna vino a la fragua
con su polisón de nardos.
El niño la mira mira.
El niño la está mirando.
En el aire conmovido
mueve la luna sus brazos
y enseña, lúbrica y pura,
sus senos de duro estaño.
Huye luna, luna, luna.
Si vinieran los gitanos,
harían con tu corazón
collares y anillos blancos.
Niño déjame que baile.
Cuando vengan los gitanos,
te encontrarán sobre el yunque
con los ojillos cerrados.
Huye luna, luna, luna,
que ya siento sus caballos.
Niño déjame, no pises,
mi blancor almidonado.
El jinete se acercaba
tocando el tambor del llano.
Dentro de la fragua el niño,
tiene los ojos cerrados.
Por el olivar venían,
bronce y sueño, los gitanos.
Las cabezas levantadas
y los ojos entornados.
¡Cómo canta la zumaya,
ay como canta en el árbol!
Por el cielo va la luna
con el niño de la mano.
Dentro de la fragua lloran,
dando gritos, los gitanos.
El aire la vela, vela.
el aire la está velando.
Huye luna, luna, luna.
Si vinieran los gitanos,
harían con tu corazón
collares y anillos blancos.
Niño déjame que baile.
Cuando vengan los gitanos,
te encontrarán sobre el yunque
con los ojillos cerrados.
Huye luna, luna, luna,
que ya siento sus caballos.
Niño déjame, no pises,
mi blancor almidonado.
El jinete se acercaba
tocando el tambor del llano.
Dentro de la fragua el niño,
tiene los ojos cerrados.
Por el olivar venían,
bronce y sueño, los gitanos.
Las cabezas levantadas
y los ojos entornados.
¡Cómo canta la zumaya,
ay como canta en el árbol!
Por el cielo va la luna
con el niño de la mano.
Dentro de la fragua lloran,
dando gritos, los gitanos.
El aire la vela, vela.
el aire la está velando.
Para la silva podemos utilizar esta de Gutierre de Cetina:
También escribí este poema con versos libres, con unos años más:
Ojos claros,
serenos,
si de un
dulce mirar sois alabados,
¿por qué, si
me miráis, miráis airados?
Si cuanto
más piadosos,
más bellos
parecéis a aquel que os mira,
no me miréis
con ira,
porque no
parezcáis menos hermosos.
¡Ay
tormentos rabiosos!
Ojos claros,
serenos,
ya que así
me miráis, miradme al menos.
También escribí este poema con versos libres, con unos años más:
Volver al
laberinto: no hay condena
más cruel
que equivocarse.
Aunque
también se olvida y poco importa
si llega
alguna luz a ser sobre la mesa.
Sólo cerrar
los ojos como entonces
y
abandonarse al traqueteo
azul de las
ojeras, las batallas;
destripar
las maletas, reconocer la casa y, como en sueños,
jurar que no
ha ocurrido lo que nos vuelve tristes,
aunque
escondidas en los libros
y en las
arrugas de la ropa miles
de secretas
palabras te estén haciendo viejo.
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